（３）人権問題学習の中味は同和問題学習

人権問題学習の中味についてであるが、問８−２で学校・職場で一番印象に残っているのは何かという問に関して、同和問題と答えたのが６８，１％であった。このことからも人権問題学習＝同和問題学習であったといえる。これらの中味は授業・講演・ビデオ視聴覚教材によるものがほとんどである。大阪の小中学校での同和問題学習といえば、副読本「にんげん」による授業が一般的であり、各種研修の講師といえば部落解放同盟支持者、関係者が一般的であった。